«Повествовательные истории»

Как вполне понятно из названия, в данном методе участвуют любые истории, рассказанные в Библии. Выбираем законченную историю в Ветхом или Новом Завете и дальше действуем по указанному выше алгоритму, с учетом того, что это жизненная история.

«Библейские портреты»

Как и было сказано ранее при описании этого метода, нужно выбрать одного или группу Библейских героев (например, 12 апостолов или 2х слепых и т.д.).

Выбираем библейского героя. Допустим мы выбрали с вами Иисуса Навина. Прежде чем приступить к дальнейшему изучению, мы должны поставить себе цель, что мы хотим узнать об этом персонаже. Хотим ли мы узнать его характер, его взаимодействия с Богом, образ его мышления или действий, как он поступал во время искушений или трудных ситуаций и т.д.

Выписываем все места упоминания о библейском герое. Если мы работаем с электронным вариантом Библии, то просто копируем нужные отрывки и вставляем их либо в один документ, но через пустые промежутки, либо соответственно в отдельные файлы. При этом, если есть упоминания о данном герое в других книгах Библии, мы их так же находим по симфонии или через поисковик электронной Библии и тоже выписываем. Так сказать, накапливаем весь имеющийся материал об Иисусе Навине. Когда материала много, с ним трудно работать с одной стороны, а с другой стороны - есть из чего выбирать. Но для этого материал нужно рассортировать. Как вы это будете делать, все зависит от вашего желания.

Задаём вопросы, согласно набранному материалу. Все зависит от того, что вас интересует, в чем вы хотите получить назидание. Зачем нужно задавать вопросы? Когда мы задаём вопросы и потом находим в тексте на них ответы (если они есть) мы как бы углубляемся в познание данного предмета. Здесь главное не переусердствовать: не нужно находить в тексте то, чего там нет. Вытаскиваем из текста только то, что там точно есть.

Составляем таблицу. Все наши ответы, найденные в ходе опроса текста можно оформить графически. Удобнее всего подойдёт таблица, хотя можно использовать и другие графические элементы. Выставляем параметры таблицы, например, "характер героя", "взаимоотношения с Богом" и т. д. согласно нашим целям. Теперь, когда данные в таблице, удобно изучать динамику (изменение) событий, согласно заданным параметрам.

Записываем соответствующие выводы по изученному материалу. После изучения данных записанных в таблице, мы можем сделать соответствующие заданным критериям выводы.

Выявляем назидание и вневременные истины. Смотрим какое мы можем получить назидание из изученного материала. Если возможно, то выводим вневременные истины.

«Библейские пророчества»

Выбираем объект пророчества. Например, пророчества о последнем времени или пророчества об Иисусе Христе. Интересно будет изучить все пророчества об Иисусе Христе. Мы должны с вами очень хорошо знать объект нашего поклонения. Можно будет проследить: что пророчествовали о Христе, как сбылись эти пророчества, каким пророчествам ещё предстоит сбыться. Разделить то, что говорится о первом пришествии, а что о втором.

Записываем все пророчества о данном объекте. Записываем все, что говорится о Христе с Бытия до Откровения. Будет лишний повод прочитать Библию от начала до конца. Хорошим пособием здесь может послужить книга И. В. Каргеля "Свет из тени будущих благ". Там найдено очень много прообразов Иисуса Христа в Ветхом Завете. Оформить все можно графически с помощью таблиц, диаграмм, блоков.

Проводим наблюдение. Понаблюдаем как сбывались сказанные пророчества. Смотрим как было записано пророчество в Ветхом Завете и как оно потом сбылось В Новом Завете. Также пронаблюдаем пророчества о 2-м пришествии Христа.

Делаем анализ. Анализируем, делаем выводы. Записываем последовательность сбывающихся событий. Очень интересно будет проследить как сбывались или сбудутся пророчества в хронологическом порядке.

 Выявляем назидание и вневременные истины. Ну и самое главное - не забываем про назидание и вневременные истины, которые открылись нам в ходе нашего исследования. Выписываем их отдельно, чтобы иметь назидание самим, и чтобы других научить.

«Притчи Иисуса»

Выбираем притчу (или притчи Иисуса). Выбираем одну или несколько притч Иисуса: если притчи говорят об одном и том же событии, то целесообразнее будет разбирать их все сразу, например, притчи о втором пришествии (о десяти девах, о талантах, о хозяине дома, который знает, когда придёт вор и о разумном и неразумном рабе [Мтф. 42:51 - 43:30]) или притчи о Царстве Небесном. Ещё можно брать на рассмотрение несколько притч одновременно, если они упоминаются сразу в нескольких евангелиях, так как там есть некоторые различия. При толковании притч нужно соблюдать основное правило: нельзя зацикливаться на деталях, здесь главное смысл, основная идея. Не все детали могут иметь значение.

Полученные данные будем также изображать графически: при помощи таблицы, блоков, нескольких граф и проводить сравнительный анализ. Например, притча о сеятеле. Здесь несколько видов почв, соответственно можно разделить на несколько граф: в первой графе придорожная почва, во второй - тернистая, 3 - каменистая и 4 - добрая. Пишем, что произошло с семенами, упавшими на разные почвы.

Выявляем назидание, ради которого и были произнесены данные притчи.

«Тематические связи»

Как работает этот метод? В названии вы видите: здесь не просто тематические слова, а именно тематические связи! Те. мы выбираем какую-нибудь тему для разбора. Например, любовь. Можно было бы найти в Симфонии все места со словом "любовь", "любить" и т.д., действуя, как говорится, по старинке, и разобрать все эти места. Можно было бы воспользоваться поисковиком в электронных вариантах Библии, но есть более "продвинутые" внешние инструменты, где все это уже сделано за нас: бумажный вариант (или отсканированный в электронном виде) - "Тематическая Библия" и электронный вариант - "Агапэ Библия".

Возьмём для примера "Тематическую Библию". Где нам можно найти нашу тему любовь? Здесь есть 2 варианта:

1) В начале книги в разделе "Предметно - именной указатель"

2) В конце книги в разделе "Указатель тематических связей"

Все ссылки на места Писания там указаны. С помощью них можно рассмотреть разные стороны этой темы, разные взаимосвязи и т.д. Все полученные данные можно записывать схематическим образом с помощью таблиц, диаграмм или блоков. Места Писания можно разложить грамматическим способом, отделяя каждое слово или фразами, чтобы выявить более явные взаимосвязи и сделать правильные выводы. Провести наблюдение с помощью задавания вопросов тексту и т.д. Это очень интересный метод, чтобы более глубже разобрать любую тему с помощью Библейских текстов, а не просто с помощью размышлений на основе человеческой логики.

Вопросы и задания для проверки и усвоения материала:

Выберите один из 5 методов и проработайте, и запишите. Это должен быть не просто промежуточный вариант в виде схематически представленных результатов (которые тоже должны быть), но и конечный результат, который вы получите в ходе исследования представленный в виде небольшого научного доклада. Оно может начинаться следующими словами: "Мною был выбран следующий метод: ... В связи с этим был взят следующий (щая, щее) (повествовательная история, пророчество, притча, герой, тема). В ходе исследования были получены следующие результаты: (подробное описание результатов исследования)."

Работу можно сделать не одному, а объединившись в группу с другими учащимися или в группе в церкви.